西藏昌都一高

　　历史沿革。我校地处美丽的澜沧江畔，坐落在昌都城区马草坝，地理位置优越，交通便利。其前身为1957年创办的昌都小学（今地区实验小学）初中部。1959年，初中部从昌都小学分离出来，成立昌都初级中学。1974年，改名为昌都地区中学。1975年，昌都地区中学率先在全地区成立高中部。我校距今已有50多年的办学历史，是全地区早建立的一所中学，是自治区首批建立的四所重点高中之一，是全地区60万各族人民的一所重点中学，也是全地区的一所纯高中制且规模超过2100人的藏东教育的领军学校。
　　
　　基本情况。我校占地面积41501平方米，建筑面积35802平方米。其中，安徽教学楼、办公楼14468平方米，多功能餐厅3997平方米，学生宿舍两幢（男、女各一幢）计14542平方米，教师占用学生宿舍两幢计15550平方米。学校现有教学楼两栋，现代化考场60间、机房3间、语音室2间、琴房1间、画室2间、机器人创新实验室1间、小组工作室1间、图书阅览室2间以及规范化的理、化、生实验室各2间。2幢学生宿舍楼总共可容纳1400名学生住宿，宿舍内卫生间、洗漱间、壁柜、强弱电配套，是标准的学生公寓。一栋多功能餐厅，内有标准的篮球场、健身房等。室外有标准的塑胶足球场和各类健身设施。
　　
　　师资情况。我校现有教职工225人（不含退休教职工31人），专职教师204人。其中，男教职工140人，占教职工总数的62.2%，女教职工85人，占教职工总数的37.8%；汉族153人，占教职工总数的68.0%，藏族60人，占教职工总数的26.7%，其他民族12人，占教职工总数的5.3%；硕士4人，本科196人，高级职称9人，中级职称126人，初级职称82人，全国模范教师、自治区教师、自治区骨干教师32人，自治区、地区教学能手11人。
　　
　　学生情况。现在我校就读的学生有2120人，其中男生965人，女生1155人，男女生比例大约为0.84:1。全校藏族学生1945人，占全校学生总数的91.7%；汉族学生为150人，占全校学生总数的7.1%；其他少数民族25人，占全校学生总数的1.2%。全校享受三包学生为1669人(其中城镇低保人数为223人)，占全校学生总数的78.7%。共50个教学班。其中高一年级729人，17个教学班，住校生435人，走读生294人；高二年级650人，16个教学班，住校生364人，走读生286人；高三年级741人，17个教学班，住校生391人，走读生350人。
　　
　　办学特色
　　
　　（一）加强校园文化建设，打造文化品牌
　　
　　我校大力加强校园文化建设，把“德育室”搬到室外，开辟了长达几百米的文化长廊，对学生进行春风化雨式的教育。
　　
　　（二）加强电化教育，实现电教引领
　　
　　我校狠抓电化教育，注重信息技术和学科教学的整合。承担了《多媒体教室环境下高中藏族班汉语文阅读教学模式的行动研究》》等课题研究。经过多年的不断努力，我校连续创下了数个全区中小学“”：西藏个校园网、个校园电视台、个电教中心、个校园网站……2004年以来，我校相继在全国第八届、第九届、第十届、第十一届、第十三届教师课件比赛中获得包括一等奖、二等奖、三等奖、组织奖在内的多项大奖共计195人次。2007年5月，自治区电教馆对全区中小学远程教育工作进行了综合评估，我校荣膺榜首。在2009年11月举行的第七届全国中小学信息技术创新与实践活动大赛中，我校姜新科老师荣获特等奖——恩欧希大奖。这是西藏教师在此大赛中获得的高殊荣。
　　
　　（三）渗透职业教育元素，引导学生更好地成才
　　
　　（1）加强艺术教育。我校充分根据学生的兴趣、条件和潜力狠抓艺术特长生的管理和培养，设置了专门的艺术班，加大了艺术课程设置的比重，配备了专门的艺术老师，实现艺术教育“课程化”和“专业化”，通过不断提高艺术特长生的训练质量和实效，多渠道、多途径为特长生的发展与成才，提供更加广阔的空间。
　　
　　（2）强化第二课堂教学的常规管理。我校广泛动员教师发挥自己的特长，开设丰富多样的第二课堂，为学生提供更多的课程选择。目前已开设了乒乓球、篮球、绘画、剪纸、吉他、电子琴、街舞、影视欣赏、英语口语等丰富多彩的第二课堂选修课。努力提高学生的综合素质，使之全面发展，为学生的职业规划打下良好的基础。
　　
　　（3）开展丰富多彩的校园体育、文化艺术节。我校每年都会举办一次校园体育、文化艺术节，不但能充分展示学生的特长，体现我校学生乐观积极、健康向上的精神风貌，而且对学生拥有一技之长，具有良好的职业意识和能力都具有重要的作用。
　　
　　（四）实施“课题研究法”，着重解决德育教育中的盲点
　　
　　课题研究法指的是把出现的问题制定为课题，然后让师生进行研究，并成立项目，对研究成果进行推广，使之成为系统工程，同时，还对研究者进行重奖，重点推荐，重点发展。我校采用“课题研究法”来解决教育教学及管理过程中出现的老、大、难问题，并尝试寻找长治久安之策，例如：针对学生卫生习惯不良以及构建和谐的师生关系实施新课改过程中的现实问题等，公开招标，认为方案可行时，再立项实施，促进由“发现问题－解决问题”的思维模式转变到“发现问题－研究规律－彻底解决”的思维模式上来。
　　
　　办学成就
　　
　　近年来，我校发生了深刻的变化，学校的精细化管理机制进一步灵活健全，学生的养成教育进一步加强，教育教学质量进一步提高，教师专业化水平进一步提升，校园文化建设和电化教育的办学特色进一步突出，获得了社会各界的好评。
　　
　　我校先后被上级有关部门授予“自治区先进基层党组织”、“自治区绿色学校”、“全国五四红旗团委”、“自治区社会治安综合治理工作先进单位”、“昌都地区教育教学质量优胜学校”等荣誉称号。
　　
　　我校高考升学率连续16年雄踞昌都地区。每年都有许多学生考入中国人民大学、中国政法大学、北京师范大学、南开大学等著名学府。
　　
　　
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